Определяем, где находятся герои
В Step 23 дети учатся слушать английскую речь и определять место действия. Это важный навык: ребёнок должен понять, где находится говорящий — на ферме, в лесу, на улице или на кухне. Такие упражнения развивают слух, внимательность и помогают закрепить лексику по теме «места».
Для ориентира можно использовать следующие выражения:
| Фраза | Перевод |
|---|---|
| on the farm | на ферме |
| in the forest | в лесу |
| in the street | на улице |
| in the kitchen | на кухне |
Навык узнавания места по описанию помогает детям увереннее чувствовать себя в последующих заданиях, где нужно самостоятельно строить фразы.
Каких животных видят герои
Следующее упражнение учит ребёнка определять, кого видят персонажи. Эта тема повторяет важную модель I can see… — «Я вижу…».
I can see a fox. — «Я вижу лису.»
I can see a dog. — «Я вижу собаку.»
I can see a big hen. — «Я вижу большую курицу.»
Так ребёнок тренирует сочетание визуального восприятия и английской речи.
Новые прилагательные: good, bad, happy, sad
В этом шаге ученики знакомятся с четырьмя ключевыми словами, которые помогают описывать людей, животных и предметы.
| Слово | Произношение | Перевод |
|---|---|---|
| good | [gʊd] | хороший |
| bad | [bæd] | плохой |
| happy | [ˈhæpi] | весёлый, счастливый |
| sad | [sæd] | грустный |
Прилагательные используются для описания эмоций и поведения. Например:
Ben is happy. — «Бен счастлив.»
Olga is sad. — «Ольга грустная.»
Bob is good. — «Боб хороший.»
Max is bad. — «Макс плохой.»
Чем активнее ребёнок применяет эти слова в речи, тем увереннее он начинает строить свои собственные описания.
Как хозяин хвалит и ругает своих питомцев
В рамках темы дети слушают, как человек может оценивать поведение животных. Это помогает им слышать интонацию похвалы и упрёка, а также повторять нужные слова.
Good dog! — «Хорошая собака!»
Bad chick! — «Плохой цыплёнок!»
Good cat! — «Хорошая кошка!»
Это упражнение помогает ребёнку понять, как в английском языке выражают эмоции по отношению к животным и предметам.
Определяем настроение героев
Ученики смотрят на лица ребят и учатся описывать их состояние. Это отличная тренировка для понимания эмоций и использования изученных слов.
Tom is sad. — «Том грустный.»
Ben is happy. — «Бен весёлый.»
Rose is sad. — «Роза грустная.»
Ориентируясь на выражение лица, ребёнок лучше понимает связь между эмоцией и словом.
Как описать человека или животное
Далее ребёнку нужно составить короткие фразы, используя слова good, bad, happy и sad. Это дает возможность закрепить значения прилагательных и использовать их в речи.
Примеры:
Bob is funny. — «Боб весёлый.»
Olga is happy. — «Ольга счастливая.»
Max is bad. — «Макс плохой.»
Такие упражнения развивают умение передавать настроение и характеристики персонажей.
Использование местоимения it
В этом шаге дети знакомятся с важным принципом английского языка: для животных и предметов можно использовать местоимение it. Если в русском языке мы говорим «он» или «она», то в английском часто используется именно it.
This is a cat. It is black. — «Это кошка. Она чёрная.»
This is a clock. It is big. — «Это часы. Они большие.»
This is a fox. It is small. — «Это лиса. Она маленькая.»
Этот навык особенно важен: ребёнок учится правильно использовать местоимения и строить связные описания.
Тренируем местоимение it в предложениях
Ученику предлагается заменить в фразах названия животных или предметов местоимением it. Это закрепляет материал и помогает избегать повторений.
A fox is big. It is red. — «Лиса большая. Она рыжая.»
A clock is black. It is old. — «Часы чёрные. Они старые.»
Так ребёнок начинает понимать, как работает структура простого английского предложения.
Рифмовка для тренировки слуха
Заключительная часть шага — рифмовка. Она помогает отрабатывать ритм английской речи, тренировать произношение и развивать память.
Tick tock, tick tock,
The clock goes tick tock. — «Тик-так, тик-так,
Часы идут тик-так.»
Ритм и повторение делают стихотворную форму особенно полезной для детей: слова запоминаются легче, а произношение становится увереннее.
Итоги
Step 23 курса Rainbow English объединяет несколько важнейших тем: определение места действия, описание животных, изучение эмоций, использование прилагательных, освоение местоимения it и тренировка слуха через рифмовки. Эти навыки формируют основу уверенного владения английским языком на уровне начальной школы.
Смотрите также на Rutube:
