Понимаем вопрос What is it? и учимся отвечать правильно
В Step 25 дети продолжают работать с вопросом What is it? — «Что это?». Эта конструкция остаётся ключевой на начальном этапе, потому что она позволяет уточнять названия предметов и учит ребёнка быстро реагировать на вопросы.
Важно понимать смысл: ребёнок должен не угадывать, а видеть предмет и правильно формировать ответ.
What is it? — «Что это?»
It is a doll. — «Это кукла.»
It is a flower. — «Это цветок.»
Если ребёнок ошибается, это повод повторить названия предметов и потренировать внимательность.
Подбираем подписи к картинкам
В этом упражнении ученику нужно внимательно рассмотреть рисунки и выбрать правильные подписи. Это помогает закрепить названия предметов и животных, а также тренирует связь между словом и изображением.
Примеры подписей:
a fox — «лиса»
a doll — «кукла»
a flower — «цветок»
Такое упражнение развивает наблюдательность и учит ребёнка точнее формулировать ответы.
Соединяем три коротких предложения в одно
Следующая задача — объединить несколько коротких утверждений в одно более длинное и связное. Это важный навык: он помогает ребёнку строить логичные высказывания на английском языке.
Образец:
It is a fox. It is big. It is grey. — «Это лиса. Она большая. Она серая.»
Теперь эти фразы можно объединить:
It is a big grey fox. — «Это большая серая лиса.»
Так ребёнок учится соблюдать порядок слов и использовать сразу несколько прилагательных.
Сколько мужчин и женщин? Учимся читать имена
Ученикам предлагается список имён, и они должны определить, кто из гостей — мужчина, а кто — женщина. Это эвристическое упражнение: ребёнок учится распознавать имена и запоминать произношение.
Примеры имён, которые могут встретиться:
| Имя | Тип | Произношение |
|---|---|---|
| Mary | женское | [ˈmeəri] |
| Scott | мужское | [skɒt] |
| Rose | женское | [rəʊz] |
| Tom | мужское | [tɒm] |
Произнесение имён вслух помогает ребёнку привыкнуть к звуковым моделям английского языка.
Как образовать отрицание в английском языке
В Step 25 дети знакомятся с одной из ключевых конструкций — отрицательным предложением с частицей not. На этом уровне используется простая модель: It is not… — «Это не…».
It is not a cup. — «Это не чашка.»
It is not a shop. — «Это не магазин.»
It is not a duck. — «Это не утка.»
Навык построения отрицаний помогает ребёнку точнее выражать мысли и описывать предметы.
Чего нет в коробке?
В упражнении ребёнку показывают коробку и предлагают определить, каких предметов там нет. Это прекрасная возможность поработать с отрицательной конструкцией.
It is not a doll. — «Это не кукла.»
It is not a bag. — «Это не сумка.»
It is not a bat. — «Это не летучая мышь.»
Так школьник учится не только узнавать предмет, но и объяснять, чего он не видит.
Новое буквосочетание qu: звук [кв]
Одним из важных элементов урока является знакомство с буквосочетанием qu, которое обычно произносится как [kw]. Оно встречается в словах типа:
| Слово | Транскрипция | Перевод |
|---|---|---|
| queen | [kwiːn] | королева |
| quick | [kwɪk] | быстрый |
| quiet | [ˈkwaɪət] | тихий |
Слова с qu легко запоминаются благодаря ярким образам — например, королевам в коронах или крылатым символам.
Соотнесение подписей с картинками
В конце урока ребёнку предлагают подобрать правильные подписи к изображениям. Это закрепляет новые слова и учит видеть связь между текстом и смыслом.
Примеры фраз:
a green field — «зелёное поле»
a black hole — «чёрная нора»
a wild queen — «дикая королева» (игровая рифмовка)
Такие задания развивают внимание и языковую интуицию.
Итоги
Step 25 помогает детям освоить важные структуры: отвечать на вопрос What is it?, строить отрицательные предложения, объединять несколько фраз в одно, распознавать новые буквосочетания и подбирать подписи к картинкам. Это комплексное развитие навыков делает изучение английского языка логичным и увлекательным.
Смотрите также на Rutube:
