Умение воспринимать английскую речь на слух — ключевой навык для свободного общения. Этот урок создан специально для тренировки аудирования (listening comprehension). Мы разберем 4 короткие истории, которые постепенно усложняются.

Ваша задача — внимательно прослушать (или прочитать) каждый сценарий и ответить на вопросы. Это отличный способ проверить, насколько хорошо вы понимаете детали рассказов на английском.

Сценарий 1: История Томаса

Слушайте внимательно и постарайтесь ответить на вопросы:

  1. Сколько лет Томасу? (How old is Thomas?)
  2. Кем работает Томас? (What is Thomas’s job?)
  3. Что Томас хочет сделать в будущем? (What does Thomas want to do in the future?)

Текст истории:
My name is Thomas. I live in Edmonton, Alberta, with my dog, Rusty. My birthday is on May 18th, and I am 32 years old. When I was a kid, I wanted to become a soccer player, but I changed my mind as I got older. Now, I work as an accountant for a shoe company in downtown Edmonton. I have been working there for five years, and I like it a lot. I’m still single, but I don’t mind. I like my freedom, and Rusty keeps me company. One day, I want to drive across Canada. I think Rusty and I would have a great time on the open road.

Перевод:
Меня зовут Томас. Я живу в Эдмонтоне, Альберта, со своей собакой Расти. Мой день рождения 18 мая, и мне 32 года. В детстве я хотел стать футболистом, но с возрастом передумал. Сейчас я работаю бухгалтером в обувной компании в центре Эдмонтона. Я работаю там уже пять лет, и мне это очень нравится. Я все еще холост, но я не против. Мне нравится моя свобода, а Расти составляет мне компанию. Однажды я хочу проехать через всю Канаду. Думаю, мы с Расти отлично проведем время в дороге.

Ответы: 1. 32 года. 2. Бухгалтер (Accountant). 3. Проехать через Канаду (Drive across Canada).

Сценарий 2: День рождения Тины

Вопросы к истории:

  1. Что рассказчик дал Тине, когда она спустилась вниз? (What did the narrator give Tina?)
  2. Куда Тина хотела пойти после школы? (Where did Tina want to go?)
  3. В какую карточную игру они играли вечером? (Which card game did they play?)

Текст истории:
Yesterday was a busy day. It was my daughter Tina’s birthday, so I woke up early and prepared her favorite breakfast, waffles and strawberries with chocolate sauce. When Tina got out of bed and came downstairs, I gave her a huge hug and said, ‘Happy birthday!’ A few minutes later, my wife got up and joined us at the kitchen table. While the three of us ate, we talked about our plans for the day. Tina said that she wanted to go to her grandparents’ house after school, so that’s exactly what we did. In the evening, we had cake, sang ‘Happy Birthday,’ and played Tina’s favorite card game, ‘Go Fish.’ It was a great day.

Ответы: 1. Крепко обнял её (Huge hug). 2. К бабушке с дедушкой (Grandparents’ house). 3. Go Fish.

Сценарий 3: Утренняя рутина

Вопросы к истории:

  1. Что рассказчик делает после того, как расчешет волосы? (What does he do after brushing his hair?)
  2. Что он обычно делает во время завтрака? (What does he do while having breakfast?)
  3. Что он делает после завтрака? (What does he do after breakfast?)

Текст истории:
On weekdays, I usually wake up at 6 a.m. After I get out of bed, I go to the kitchen, wash my hands and face, brush my hair, and get dressed. Then, I go to the kitchen and put the kettle on while I prepare breakfast. When the water in the kettle is boiled, I make myself a coffee and bring my breakfast to the kitchen table. While I have breakfast, I usually check my messages and emails. Sometimes, I listen to music or to a podcast. After breakfast, I put away the dirty dishes and I brush my teeth. Once that’s done, I’m ready to start my day.

Ответы: 1. Одевается (Gets dressed). 2. Проверяет сообщения и почту (Checks messages and emails). 3. Убирает грязную посуду и чистит зубы (Puts away dirty dishes and brushes teeth).

Сценарий 4: Новая школа Адама

Это самый сложный текст. Вопросы:

  1. Что хулиганы не давали делать Адаму? (What didn’t bullies allow him to do?)
  2. Что сказал директор о поведении хулиганов? (What did the principal say?)
  3. Как Адам чувствует себя в новой школе? (How does Adam feel now?)

Текст истории:
When my brother Adam was younger, he hated going to school. Why? Because a group of kids always bullied him… They didn’t even allow him to finish eating his lunch in peace. Things got so bad that our parents had to consider changing schools because the principal didn’t feel like doing anything to improve the situation. ‘It’s just kids being kids,’ he said. I really disliked this lazy explanation… Now, after just one month, our new school is a much better environment for my brother. He has made new friends, and he feels much happier and more confident.

Ответы: 1. Спокойно доесть обед (Finish eating lunch in peace). 2. «Это просто дети» (It’s just kids being kids). 3. Счастливее и увереннее (Happier and more confident).

Советы по улучшению аудирования

  • Не бойтесь перематывать. Если вы не поняли с первого раза, прослушайте снова.
  • Читайте вслух. Используйте тексты выше, чтобы тренировать произношение.
  • Обращайте внимание на детали. Часто вопросы касаются мелочей (время, еда, эмоции).